在陽光學校很慶幸能得到李明老師

         三個月前，我抱著對無線電領域的極大興趣和強烈的好奇心來到湖南陽光電子技術學校，很慶幸能得到李明老師的教導和技術傳授。此后，對研究一無所知的我們逐步從基本通信原理、電路原理分析這些領域著手，輔以顯像管彩電的仿真維修，直至 近的液晶彩電實際維修的實現。老師為我們制定了合理的學習方向，引導我們理解電子維修的真諦，為我們打開了電子維修的大門。所以，我們都很感激有這樣一個機會。

在研究過程中，我感受 深的是學習理論知識，必須要動手實踐。可以說前一個月的實習教學我沒有領會其真正的用意，而只是把它當作一個作業來完成，而現在 我有機會為解決實際問題做實習，擁有明確的目的，在解決一個個疑惑的同時，我會感到莫大的成就感。的確，擁有如此好的實習條件，任何人都不會輕易的放棄， 理論知識在一次次的實習中變的形象化，我不在為抽象的公式而煩惱，有時，提起一個技術，在腦海中會顯現相應的波形與現象，對我來說，這是一件十分幸福的事。

在電子維修實習操作的過程中，我對電子維修的理解，又深入了幾分。電子維修不是運氣，同樣需要對知識的積累與思考；電子維修就是對傳統方式的一種挑戰，要克服巨大的困難。我還記得剛接觸超窄帶時的那種驚奇，但我不急于定論，我抱以理解它的態度去學習，不僅學習它的理論，更學習它可貴的創意。還有是對科研難易度的體會，很多人認為電路原理分析很難，不敢去嘗試，我的確也花了不少時間，但現在談起電路原理分析，我已能基本解釋電路原理分析的原理，并用以解決實際問題。研究到 后，往往會發現， 難的并不是理論本身，而是持之以恒的學習。

到現在為止，我依舊認為學習是一件快樂的事，在實習室與同學共同探討，尤其是有重大突破時，我會很興奮。雖然我過去只知埋頭學習，不太交流，以至于現在表 達能力不佳，但現在我開始習慣于實習室這種高效的學習方式。電子維修活動不僅鍛煉我實習動手能力，還培養了人際交流能力，我試著管理整個團隊，組織每次學習， 促使大家共同進步。 

在實習中，我們有時遇到困難，記得一次焊電路，一個簡單的電路，我做了 3 次，焊得狼狽不堪。事后老師耐心開導我，電路不比程序，仿真通過就基本成功了，更需要對原理圖的深入分析，需要一定的計算。這事給我印象很深，我逐漸改正一些不合理的研究方法，科學的說，也就是要養成良好的學習習慣。

                                              家電維修班學生（09級）    馮斌