家電維修專業(yè)課教學(xué)淺探

　　隨著家電在人們生活中普及程度的提高，家電維修因此成為灸手可熱的就業(yè)機(jī)會(huì)，各地的技工學(xué)校都相繼開設(shè)了家電維修專業(yè)。家電維修是一門高技術(shù)的服務(wù)行業(yè)，作為一項(xiàng)實(shí)用技術(shù)，對(duì)從業(yè)人員有著比較高的理論和實(shí)踐操作要求。然而技工學(xué)校的生源幾乎都是初中畢業(yè)的學(xué)生，這給我們的教學(xué)帶來了極大的困難。

　　怎 樣才能帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)好這門技術(shù)呢？筆者經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合教育學(xué)理論及職業(yè)技術(shù)教育的特點(diǎn)，總結(jié)出以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

　　一、培養(yǎng)出學(xué)生的"五心"，是教學(xué)成功的關(guān)鍵。

　　1、信心

　　學(xué)生學(xué)習(xí)家電維修首先要從思想上對(duì)自己有信心，相信自己有這個(gè)能力，決不能讓困難嚇倒。沒有信心，肯定一事無成。

　　2、恒心

　　學(xué)習(xí)家電維修，時(shí)刻不能有所懈怠，要默默耕耘，才能默默收獲。從 基本的電工原理，電子電路入手，不斷鞭策自己一定要持之以恒，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的實(shí)踐，積極的借鑒，豐富的積累，才可能成為行家里手。

　　3、虛心

　　"山外有山，人外有人"，"三人行必我?guī)?，家電維修更是如此。教育每個(gè)學(xué)生都必須虛心學(xué)習(xí)，經(jīng)常和同學(xué)、教師、行家進(jìn)行交流，討教，不恥下問，才能不斷提高。

　　4、細(xì)心

　　家電維修是個(gè)難活，更是個(gè)細(xì)活，來不得半點(diǎn)馬乎，否則后患無窮。當(dāng)然細(xì)心不能變成擔(dān)心，怕這怕那，而是要做到膽大而心細(xì)。

　　5、耐心

　　學(xué)習(xí)家電維修一定要有耐心，碰到簡單的而容易排除的故障，不能得意忘形，關(guān)鍵是要看對(duì)一些疑難雜癥有沒有能耐力去分析和解決，切不可遇難而灰心。

　　二、注重結(jié)果教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　"興趣是 好的老師"，學(xué)生對(duì)某一知識(shí)是否樂學(xué)，是否學(xué)得會(huì)、學(xué)得好，關(guān)鍵在于學(xué)生是否對(duì)該知識(shí)產(chǎn)生興趣，有心去研究它。由于家電維修知識(shí)內(nèi)容深，實(shí)踐性強(qiáng)，初中畢業(yè)生學(xué)習(xí)難度確實(shí)大，缺乏興趣。所以，在教學(xué)總體上應(yīng)注重結(jié)果教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　通常我們所采用的一些教材，與高速發(fā)展的電子技術(shù)嚴(yán)重滯后和不協(xié)調(diào)，存在著知識(shí)老化和知識(shí)面較窄等問題。傳統(tǒng)的教學(xué)方法通常又是以電子元件為基本的知識(shí)單元，注重原理分析，面對(duì)一種電路總是力求讓學(xué)生吃透電路中每一元件所起的作用及其工作原理。這樣的教學(xué)方法在晶體管時(shí)代固然有其合理性，然而大規(guī)模集成電路時(shí)代卻成了學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣的障礙。在現(xiàn)代的教學(xué)中只需讓學(xué)生了解集成電路的功能、主要管腳的作用以及出現(xiàn)問題所帶來的故障即可，集成電路內(nèi)其各元器件的工作原理不再是教學(xué)的重點(diǎn)，在科技手段發(fā)達(dá)的今天已不再需要把大量的精力浪費(fèi)在重復(fù)、繁瑣的基礎(chǔ)分析中。以集成電路為基本學(xué)習(xí)單元更有利于培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)問題的能力，這樣才能使電子專業(yè)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)更合理，也符合電子技術(shù)的發(fā)展潮流，也能更加提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　三、成就感是學(xué)生成功學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。

　　每個(gè)從事家電維修專業(yè)課教學(xué)的教師都必須十分清楚自己所教學(xué)生的知識(shí)水平，更要重視我們的培養(yǎng)目的。家電維修是一件操作性和技巧性比較強(qiáng)的工作，很多的修理方法和技巧是我們傳統(tǒng)的教課書中所學(xué)不到的，注重方法和思路、注重技巧與實(shí)踐操作，提高學(xué)生維修入門的速度，是我們教學(xué)工作的重中之重。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，只要能夠充分利用教師教給的方法與技巧去快速解決了一些實(shí)際問題之后，就會(huì)有很大的成就感，大大提高學(xué)習(xí)的興趣，為成功學(xué)習(xí)注入強(qiáng)大的動(dòng)力。

　　四、理論聯(lián)系實(shí)踐，以電子基礎(chǔ)為主線，以實(shí)踐教學(xué)為基礎(chǔ)

　　在實(shí)踐教學(xué)中滲透電子基礎(chǔ)理論教學(xué)，通過實(shí)踐去促進(jìn)電子基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，把"先學(xué)懂理論后去實(shí)踐"變?yōu)?從動(dòng)手實(shí)踐中去學(xué)理論"，在有限的課時(shí)中獲得感性與理性知識(shí)的雙豐收。不講理論的維修是提高不了的，但關(guān)鍵是我們所講的理論知識(shí)要能讓學(xué)生看得懂用得上，過深、過繁以及與實(shí)踐聯(lián)系不緊密的理論只會(huì)增加學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。初中學(xué)生具有在實(shí)踐中的學(xué)習(xí)興趣高于在課堂學(xué)習(xí)中的興趣的特點(diǎn)，將電子基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)滲透到實(shí)踐教學(xué)中去，使學(xué)生在愉快的動(dòng)手實(shí)踐中理解與接受電子基礎(chǔ)理論。教學(xué)中注重理論和實(shí)踐的緊密結(jié)合，突出與修理實(shí)踐密切相關(guān)的電路分析和介紹，并積極引導(dǎo)他們反過來用理論去指導(dǎo)、解釋實(shí)際故障現(xiàn)象的處理方法，及時(shí)地把專業(yè)領(lǐng)域的新突破和新成果與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系，消除學(xué)生的厭學(xué)情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　五、因材施教，措施靈活

　　扎實(shí)的理論基礎(chǔ)絕不是一朝一夕的功夫。學(xué)生基礎(chǔ)的不同，決定著教學(xué)內(nèi)容和方法的不同，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)措施，采取不同的教學(xué)方法，才能真正取得好的教學(xué)效果。

　　《電工基礎(chǔ)》和《電子技術(shù)基礎(chǔ)》是兩門很深的基礎(chǔ)學(xué)科，初學(xué)者在學(xué)習(xí)這兩門家電基礎(chǔ)課時(shí)，應(yīng)該學(xué)到什么樣的深度是值得我們教師去探討的問題。我的意見是：初學(xué)者學(xué)習(xí)這兩門課，《電工基礎(chǔ)》必須掌握的內(nèi)容是電流與電壓的概念，電阻、電容和電感的特性，歐姆定律的靈活運(yùn)用以及電路的連接關(guān)系；對(duì)于交流電及復(fù)雜電路的計(jì)算只需作些了解，而其它的大部分內(nèi)容現(xiàn)在沒有必要花費(fèi)更多的時(shí)間。在《電子技術(shù)基礎(chǔ)》這門課中，必須掌握的是晶體管的特性、參數(shù)和基本電路的組成；對(duì)于負(fù)反饋放大器和功率放大器則需要作些基本了解，其它內(nèi)容可暫時(shí)不去理會(huì)。經(jīng)過這樣的壓縮后，不僅減少了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容、降低了學(xué)習(xí)的難度，更重要的是可以建立初學(xué)者的自信心，對(duì)剛接觸家電維修的初中學(xué)生來說 是十分有利的。等學(xué)生的技術(shù)水平有了一定的提高后，再將其它內(nèi)容補(bǔ)上不遲。

　　學(xué)生整體的電工電子基礎(chǔ)和思維靈活性相對(duì)較差，在教學(xué)中就要針對(duì)不同的教學(xué)群體采用不同的措施。一般采用直觀教學(xué)方法，在實(shí)踐現(xiàn)場，對(duì)照各實(shí)物部件，先介紹電器的基本組成，再介紹整個(gè)工作過程和原理。對(duì)抽象理解力稍好的學(xué)生，我們可以換用研討式教學(xué)方式。學(xué)生在分析問題解決問題的過程中，積極思考，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性，并使不同群體發(fā)揮了特長，取得了較好的教學(xué)成果。

　　六、授之以魚，更要授之以漁

　　在教學(xué)的過程中，教師可以利用自身掌握的知識(shí)和積累的經(jīng)驗(yàn)，傳授給學(xué)生快速解決問題的方法，更要注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，使它們的水平不斷的提高。任何家用電器的電路組成雖然不同，但都有著相近的工作過程和規(guī)律，在教學(xué)中，要幫助學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，一定要讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三。在不斷學(xué)習(xí)借鑒積累別人維修經(jīng)難驗(yàn)的同時(shí)，不斷提高自身分析問題的能力。除此之外，還要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)維修的過程中學(xué)會(huì)善于總結(jié)和交流。對(duì)于有一定難度的故障機(jī)，修復(fù)后要總結(jié)維修的得失，并記錄其故障現(xiàn)象、特點(diǎn)及處理方法，分析走彎路的原因。實(shí)踐中，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)是提高自身水平的必要方法，除了多與其它維修人員交流外，還應(yīng)及時(shí)購專業(yè)書籍、訂閱專業(yè)報(bào)刊、收集維修資料。

　　七、專業(yè)教師要堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力。

　　當(dāng)前，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，家電技術(shù)也出現(xiàn)了日新月異的變化，并涌現(xiàn)出大量以高、精、尖技術(shù)為特征的新產(chǎn)品、新技術(shù)。這種變化和挑戰(zhàn)，對(duì)具有教學(xué)主導(dǎo)作用的專業(yè)教師提出了更高的要求。常言說：將熊熊一窩。專業(yè)教師業(yè)務(wù)水平的高低決定著在學(xué)生心目中的地位，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。能否成為學(xué)生佩服的維修，僅靠一點(diǎn)兒老底兒是絕對(duì)不行的。這就要求我們?cè)谕瓿烧＝虒W(xué)工作的同時(shí)，去不斷的學(xué)習(xí)、探索、充電，更多地參與維修實(shí)踐，集累經(jīng)驗(yàn)，更好地為教學(xué)服務(wù)。由于家電維修專業(yè)的特殊性，做為一名家電維修的專業(yè)教師，要想帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)好這門技術(shù)，勢(shì)必要付出比別人更多的精力，花費(fèi)更多的時(shí)間，去探求、去實(shí)踐、去提高。