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任課教師職責
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增大字體一、總要求
1、按時完成教學進度與任務，搞好教學，建立以學生發展為本的教學理念，重視培養學生的創新精神和實踐能力在教學過程中注意，培養學生學習的能力，對學生的思想教育，做到教書育人，為人師表。
2、各科教師在開學前，通讀所任課的教材，熟悉全學期的教學內容，了解教材的內在聯系，構建成本科的知識體系，把握教材的重點和難點，備好兩周課時量的課，接受教案檢查。
3、課堂教學目的明確，概念準確，重點突出，難點突破，疑點解決，方法得當，調動學生的積極主動性。既要體現學生的主體地位，又要發揮教師的主導作用。盡可能采用現代化教育設備與教學手段，精講精練，講練結合，不斷提高課堂教學效果。
4、堅持分層輔導的原則，重視對資優學生的培養和后進生的輔導，教育學生收集信息、博覽群書，并給學生推薦學科性課外讀物，培養學生學習的興趣和綜合性能力。
二、備課
1、熟悉本學科課程標準，認真學習領會本學科教學內容，掌握教材的深度、廣度、難度，明確不同年級學生年齡特點與心理特征。根據教材要求從學生和教材的兩個實際出發，深入鉆研教材，分解教學內容，把握教材的知識和能力的雙向要求，制定好每節課的教學目標和教學過程。
2、教學目標的要求要設計認知、操作和情感領域，要體現思想教育因素，做到確切、具體、集中。
3、教學過程設計要根據課程類別、學科特點、教學內容和學生實際，選擇恰當的教學方法和教學手段，要注意新舊知識的聯系，用各種有效、科學規范的方法提高學生的學習興趣，充分挖掘教材的完美與魅力，用教學內容激發學生的學習積極性，扶持和培養學生學習的創新精神，啟發學生積極思維，培養學生的自學能力。
4、寫好教案及課后記，積累教學資料，總結教學經驗。
三、上課
1、按教導處所發課表，按時上、下課，不遲到，不早退，不無故離開課堂，不抽煙，不拖堂、不準擅自將上課改作自習或挪作他用。
2、注意教學語言的準確性、生動性，提倡用普通話教學。
3、注意儀表。不得穿背心、拖鞋進課堂，體育教師應穿運動服上課。
4、不準非授課人員進入課堂干擾教學，聽課教師不得在教室來回走動，影響教學。
5、不允許體罰辱罵學生或將學生趕出課堂。
6、課堂教學基本要求
①組織教學要集中學生的注意力，保證教學順利進行。教學內容正確，絕對避免知識性錯誤。堅持啟發式教學。要開展教學雙邊活動 ②導入新課要注意新舊知識的聯系，把學生的注意力引入新課。 ③講授新課要根據學生的實際水平、接受能力和教材特點，遵循教學規律，突出重點，解決難點。 ④歸納小結（或鞏固新課）要注意知識的歸納或概括。 ⑤板書要講究藝術，做到簡明扼要，有條理，書寫工整，清晰。 ⑥重視直觀教學，要恰當運用電影、錄相、演示、電教等輔助教學形式。
四、作業
1、布置作業要從實際效果出發，少而精，并注意規范學生的作業要求。
2、課堂練習要有基礎性、普遍性和代表性。
3、回家作業布置要適量。各科作業總量不超過規定時間（預初60分鐘，初一80分鐘，初二100分鐘，初三及以上年級120分鐘）
4、作業批改要認真、及時，要附上批閱日期和等第，加強作業訂正，訂正后作業仍要認真批改。對學生作業中出現的錯誤，共性的在全班講評，個別的要重點輔導，不合格的作業要退回重作。學生作文各學期至少精批三次。
5嚴禁以改錯為理由，懲罰學生罰抄多遍的做法。
五、輔導
１、教師要著眼于大面積提高教學質量，認真負責地做好課內外輔導工作。
２、輔導的內容括答疑、補課、指導學習方法，端正學習目的和學習態度等。
３、輔導的形式有全班輔導，小組輔導和個別輔導，要根據情況靈活運用，要側重對資優學生和后進生的輔導
４、考試輔導不得暗示考題，要求學生按教學大綱全面復習。
六、聽課
1、聽課要做到聽前有準備，聽時有記錄，聽后有交流。
2、聽課節數為每學期不少于10節，帶教教師聽被帶教教師的課每學期不少于１０節，被帶教教師聽帶教教師的課每學期不少于２０節。
3、鼓勵教師校內聽課和校外聽本學科課相結合。 * ** * ** 湖南省陽光電子技術學校常年開設：手機維修培訓、家電維修培訓、電工培訓、電腦維修培訓、焊工培訓—常年面向全國招生(http://www.hnygpx.com 報名電話：13807313137)。安置就業。考試合格頒發全國通用權威證書：《中華人民共和國職業資格證》 、《電工證》 、《焊工證》 。采用我校多年來獨創的“模塊教學法”,理論與實踐相結合、原理＋圖紙＋機器三位一體的教學模式，半天理論，半天實踐，通俗易懂，確保無任何基礎者也能全面掌握維修技能、成為同行業中的佼佼者。工作(一期不會，免費學會為止)。*
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