![]() |
學校地址:湖南省 長沙市 雨花區 車站南路紅花坡路口 |
![]() |
學校地址:湖南省 長沙市 雨花區 車站南路紅花坡路口 |
摘要:介紹了哈電制造之600MW汽輪發電機定子模態及振動性能試驗研究。陽光電子學校維修專家分析認為:給出了定子之橢圓固有頻率,定子鐵心、機座、軸承座之振動幅值及定子機座之隔振系數,可供600MW汽輪發電機運行及大型汽輪發電機組之設計和制造參考。陽光電子學校維修專家分析認為:
關鍵詞:汽輪發電機 橢圓固有頻率 振動
0 前言
隨著我國電力事業之蓬勃發展,火電機組之單機容量在不斷增大,火電建設正逐步過渡到以國產600MW機組為主之新局面[1]。陽光電子學校維修專家分析認為:本文介紹哈電制造之HEC 600MW汽輪發電 機定子模態及振動試驗情況,供600MW汽輪發電機運行及大型汽輪發電機組之設計和制造參考。陽光電子學校維修專家分析認為:
汽輪發電機在運行過程中,定子將受到轉子磁拉力作用,產生兩倍系統頻率之強迫振動,對于系統頻率為50Hz之發電機,這一激振力頻率為100Hz,并且沿圓周方向橢圓分布。陽光電子學校維修專家分析認為:倘若定子橢圓模態固有頻率等于或接近100Hz,機座就湖南陽光電子學校維修專家認為:也許發生共振,從而產生很大之振動,影響機組之正常運行,甚至發生事故。陽光電子學校維修專家分析認為:我們通過試驗獲得了HEC 600MW汽輪發電機定子之試驗模態參數,從而考察了定子之動態特性,并對有限元計算方法進行修正。陽光電子學校維修專家分析認為:
機組之設計是否合理, 終要通過現場運行來評定。陽光電子學校維修專家分析認為:現場振動測量和分析是考核其機械性能之 終標準。陽光電子學校維修專家分析認為:我們通過型式試驗,模擬了現場實際運行之各種受力工況,并進行試驗和分析,以預測電廠運行之振動情況。陽光電子學校維修專家分析認為:因為廠內試驗振動估算是偏保守之,所以型式試驗足以代表電廠運行狀況。陽光電子學校維修專家分析認為:
HEC 600MW汽輪發電機定子鐵心與機座之間采用立式彈簧板來隔振,其隔振效果直接關系到機座之壽命和正常運行。陽光電子學校維修專家分析認為:立式彈簧板結構不同于常規之臥式彈性定位筋,通過實測確定彈簧板之隔振系數,確保機組之安全運行,同時,為將來更大容量機組之隔振結構之設計和計算提供參考。陽光電子學校維修專家分析認為:
1 機組主要參數
型號 QFSN-600-2YH
額定容量 66667MVA
額定功率 600MW
大連續出力 654MW
額定功率因數 0.9
額定電壓 20kV
額定電流 19245A
額定轉速 3000r/min
2 研究內容
2.1 模態試驗
定子模態試驗在總裝試驗平臺上進行,與機組在電廠運行狀態完全一致,試驗之模態參數反映了機組實際運行之動態特性。陽光電子學校維修專家分析認為:
2.2 鐵心、機座、軸承座振動測量
機座、軸承座之振動是國標要求之,也是電廠運行監測參數。陽光電子學校維修專家分析認為:我們嚴格按照國家標準及工廠標準進行機座之振動試驗和分析。陽光電子學校維修專家分析認為:
2.3 彈簧板隔振系數測量
由型式試驗定子鐵心和機座之振動試驗確定彈簧板隔振系數。陽光電子學校維修專家分析認為:
3 試驗方法和原理
3.1 定子模態試驗[2]
本次試驗采用錘擊試驗方法,用力錘對定子機座進行繳振,同時測量激振力和加速度響應,用磁帶機記錄力信號和響應信號,再送入結構動態分析儀對力信號和響應信號進行傅立葉變換,從而獲得各點頻響函數,對頻響函數進行曲線擬和后得到系統之模態參數。陽光電子學校維修專家分析認為:
系統運動微分方程
(1)
僅討論粘性阻尼時,位移X(f)對外力F(f)之傳遞函數關系為
(2)
寫成矩陣形式
(3)
(4)
傳遞函數Hij表示在j點作用一個單位外力,在i點引起之響應。陽光電子學校維修專家分析認為:由Hij之表達式可見,不論在機械之哪一點測量,得到之傳遞函數之分母相同。陽光電子學校維修專家分析認為:因為它與激振點無關,只與頻率和阻尼比有關。陽光電子學校維修專家分析認為:分子則與模態剛度、質量、激振點和響應點之模態值大小有關。陽光電子學校維修專家分析認為:所以,用一個傳遞函數就可以求出固有頻率、阻尼比;為了求振動模態,則要 求出傳遞函數矩陣中之一行或者一列。陽光電子學校維修專家分析認為:
由式(4)可見,為了得到i,j點之間之傳遞函數,僅在j點加激振力(單點激振),測量i點之響應,則可求出Hij。陽光電子學校維修專家分析認為:
由振動模態之定義可知,它不是絕對量(指有單位),而是僅表示各點間之相對關系,且為無因次量。陽光電子學校維修專家分析認為:因此,通常按
a) 基準點處(傳遞函數矩陣中之某一對角分量)為1。陽光電子學校維修專家分析認為:
b) 模態質量為1。陽光電子學校維修專家分析認為:
c) 振動模態向量長度為。陽光電子學校維修專家分析認為:
進行正則化,其值本身是個相對量。陽光電子學校維修專家分析認為:如果現在利用a)以基準點為1之正則化,當基準點為l時,對l測量傳遞函數則可得到{Hl1Hl2…Hll…Hlm} 。陽光電子學校維修專家分析認為:
由式(4)
對于基準點l有φlr=1,則能求得mr。陽光電子學校維修專家分析認為:再將mr代入其他之傳遞函數,依次求得振動模態為{φ1φ2…1…φm}r,振動模態求出之后,按照式(3),各振動模態相乘便能計算出傳遞函數矩陣之全部分量,即可掌握機械對象之動
態特性。陽光電子學校維修專家分析認為:
在測量某一行時,將響應點固定在l點上,而將激振點從1移動到m;反之,在測量某一列時,固定激振點,而依次移動響應點,同樣地也可求出振動模態。陽光電子學校維修專家分析認為:
3.2 振動測量[3]
用加速度
[1] [2] [3] [4] 下一頁
湖南省陽光電子技術學校常年面向全國招生.安置就業?荚嚭细耦C發全國通用權威證書:《中華人民共和國職業資格證》 、《電工證》 、《焊工證》 。采用我校多年來獨創的“模塊教學法”,理論與實踐相結合、原理+圖紙+機器三位一體的教學模式,半天理論,半天實踐,通俗易懂,確保無任何基礎者也能全面掌握維修技能、成為同行業中的佼佼者。工作(一期不會,免費學會為止)。